大家都在搜
二、学生分析 整理复习课不仅仅要看是否完成了对知识的回顾,更重要的是看学生是否主动参与到了复习整理的过程。依照本单元的教学目标,根据学生的兴趣、经验、能力水平等,设计了以学生自主活动为主的教学过程,如课前自主整理复习、
转载请注明出处!本文地址:https://www.docer.com/preview/21099796
关注稻壳领福利
四年级下册数学教案-2.1 平行四边形的面积 青岛版(五四学制)
四年级下册数学教案-2.4 公顷和平方千米的认识 青岛版(五四学制)
四年级下册数学教案 2.1 平行四边形面积 青岛版(五四学制)
小学数学青岛版五四制四年级下册二 生活中的多边形——多边形的面积2.3梯形的面积 教案
青岛版五四制 四年级数学下册2.4组合图形的面积 教案
四年级下册数学教案-2.1 平行四边形的面积| 青岛版(五四学制)
四年级下册数学教案 2.3梯形的面积 青岛版(五四学制)
青岛五四制四年级下册2.3梯形的面积 教案
四年级下册数学教案 2.2 三角形的面积 青岛版(五四学制)
设计作品2586196
举报
我的
福利
反馈
微信咨询在线客服
客服
回到顶部