二年级下册数学教案-610 隔位退位减苏教版

知识

使学生经历探索隔位退位减的笔算过程，理解和学会隔位退位减的笔算方法，能正确计算得数。

技能

使学生通过由具体到抽象的探索活动，体会问题解决的过程，感受问题解决的策略。

思想（方法）

发展初步的分析、推理、抽象等思维能力。

活动经验

使学生通过自主探索、合作交流，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣，养成认真思考、仔细计算的学习习惯。 学习重、难点

重点：隔位退位减的笔算方法 。

难点：理解退位时的前一位是0的减法笔算方法。 拟采用环节

复习导入、探索新知、检测反馈、总结提升 学习准备

计数器、课件 学习过程设计

设计意图 环节一、复习导入

师：同学们，前几节课我们学习了用竖式来计算退位减法，那么这道题你会做吗？（出示竖式：506—283）预设学生回答：计算时

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