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培养学生良好的书写习惯,养成规范的书法课堂常规。 3.
进一步激发学生的书写兴趣,培养学生对中华文化热爱之情。 教学重点: 掌握重并有别的结构布势规律。 教学难点: 避免使字中重、并部分的雷同,丰富重、并部分的变化,使书写出来的字同中有异,富于姿态。 教学过程: 1.
组织教学: (1)学生读课堂小知识。 (2)师检查学生书写材料准备情况,表扬准备充分的小组。 (3)学习《书法歌》,巡视学生坐姿。 2.
探究新知: (1)教师讲解:重是指汉字的部件在上下结构中重复出现的形式,并是指汉字的部件在左右结构中重复出现的形式。书写时,重、并的部件往往有主次、大小之别。 (3)观察例字形态 观察例字原碑“炎”和在米字格“炎”字: 两部分
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