二年级下册数学 余数与除数的关系教学设计 人教版（表格式）

单位名称

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2021年4月20日 学科

数学

年级/册

二年级（下）

教材版本

人教版 课题名称

第六单元 第二课时《余数与除数的关系》 教学目标

知识与技能：通过用小棒摆正方形的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法算式表示出来,培养学生观察、分析、比较的能力。 过程与方法：借助用小棒摆正方形的操作,使学生巩固有余数的除法的含义,并通过观察、比较探索余数和除数的关系,理解余数比除数小的道理。 情感态度与价值观：渗透借助直观研究问题的意识和方法,使学生感受数学和生活的密切联系。 教学重点

理解余数及有余数的除法的含义,探索并发现余数和除数的关系。 难点名称

结合情境理解“余数为什么一定比除数小” 难点分析

从知识角度分析为什么难

知识点难理解，有余数的除法

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