第6课《藤野先生》教学设计

单元

2

学科

语文

年级

八年级 学习 目标

1、朗读课文，按照地点的转换概括作者回忆的事件；知道回忆性散文形散特点；2、默读课文，说出本文的线索，知道散文形散神聚的特点。 重点

读课文，概括事件。 难点

结合本文，了解散文形散神聚的特点。 教学过程 教学环节

教师活动

学生活动

设计意图 导入新课

在所教你之师中，哪位老师给你的印象最深，概括说出你们交往中难忘的几件事。学生自由汇报，教师明确，怎样把这几件事联系起来，写成回忆性文章呢？我们看看文学泰斗鲁迅先生是怎样写回忆性散文《藤野先生》的。

学生了解作者及作品

学生了解文章体裁 讲授新课

第一课时文章写作年代及时代背景：课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本

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