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设计作品2587093
造型 表现
课时
1课时 教材分析: 风是学生熟悉的自然现象,但却又看不见、摸不着,属于一种较难表现的抽象物,需要学生有一定的想象力和表现力。怎样才能让风走进学生的视线,进入学生的画中?于是我想到了引领孩子从寻找风、感受风入手,在学中玩、在玩中学,从而欣赏风、留住风,并能运用线条、色彩等美术语言把风表现出来。 学生情况: 本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生,这一阶段是学生想象力与创造力较为丰富和活跃的时期,学生已经能较客观、实事求是地认识周围事物,并能凭记忆表达自己的感受,还能发挥想象。 在整个教学中,我充分利用低年级学生好奇、好玩、好表现的天性,通过让彩带飘起来寻找风、演演风中的景物感受风、运用特殊技法留住风等一系列游戏活动,让学生在游戏中探究问题
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