122-滑轮-教学设计

年级

八年级

主备人

课 题

第二节 滑轮

上课人

知识与技能目标

1、知道滑轮的结构； 2、知道定滑轮、动滑轮的作用； 3、能识别定滑轮和动滑轮，知道它们的特点和实质； 过程与方法目标

知道定滑轮和动滑轮在生产实际中的应用。 情感态度与 价值观目标

通过对本节的学习，让学生理解物理知识对自己生活的影响，从而激发学生的学习物理的兴趣。 教学重点

定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质 教学难点

动滑轮的瞬时支点的确定方法 教具与教法

实验探究法 铁架台（2个）、滑轮（2个）、大勾码（4个）、绳子（2根）、弹簧测力计（1个） 教 学 过 程 教 师 活 动

学 生 活 动 （一）引入新课 提出问题： ⑴杠杆的平衡状态 ⑵杠杆的平衡条件 ⑶杠杆的分类 我们从杠杆的特点可以看出，省力杠杆的动力臂大于阻力臂，它是要多移动距离的

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