二年级上册语文教案－14我要的是葫芦 （部编版） （表格式）

二年级

14 我要的是葫芦 教学目标：１、认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细长”等8个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、情感态度价值观：了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点：引导学生有感情地朗读课文、在朗读中积累词汇和培养语感。教学难点：通过感情朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。课前准备： 教师：设计打印《自主预习卡》发放给学生，课前浏览批阅学生预习卡，了解学情，归纳出现的共性的问题，以便课堂上以学定教，顺学而导。学生：根据《自主预习卡》上的内容，利用一节课的时间自主预习，借助工具书或网络查阅资料，并有效质疑。 教学过程设计 教学

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