8蝴蝶的家 表格式教案

主备人

教学

课时

1

授课

时间

学情

分析

课文篇幅比较短小，线索明晰，语言优美，学生比较喜爱。学生在本单元前几课的学习中已经尝试着养成提出问题并带着问题思考的阅读习惯，对本课的学习十分有利。 课标

要求

为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间， 减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。 教材

分析

这是一篇言辞优美的散文，以问题为线索，思考蝴蝶的家有哪里，以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。引导学生体会作者所具有的善于思考，长于观察的良好的科学素养。 教

学

目

标

【知识与技能】

1．正确认读本课生字、词语。

2．读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类，选出值得思考的问题并解决。

3．归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。

【过程

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