24《月迹》教案（表格式）

主备人

教学

课时

1

授课

时间

学

情

分

析

五年级的学生已具备了一定的阅读和收集信息的能力，因此课前我布置学生预习课文，收集有关描写月亮的诗句。课堂上我引导学生采用自读感悟、圈画批注、合作交流等学习方法，放手让学生自读质疑，学生间互相交流讨论，让学生自己去发现问题，探究问题、解决问题。整个教学过程努力构建开放而有活力的新型语文课堂，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者和参与者的新课程理念。 课

标

要

求

1、梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。

2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。

3、培养学生对美的渴望与追求。 教

材

分

析

《月迹》是贾平凹早期散文的代表作。作者以充满真情的笔触，为我们描写了童年的一个中秋之夜一群孩子追寻月亮足迹的情

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