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初中语文部编版七年级上册《走一步,再走一步》教学课件

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  • 初中语文部编版七年级上册《走一步,再走一步》教学课件-PPT模板学习目标01学习重点有感情地朗读课文,把握课文内容,学会复述故事情节。02学习难点学习课文中的伏笔与照应以及环境描写、心理描写等写作方法。03学习重点探究“走一步,再走一步”的含义,学会在人生道路上化整为零,化难为易的生活哲理。,作者名片莫顿•亨特美国作家,心理学家,曾在美国空军服役,驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》《心理学的故事:源起与演变》《悬崖上的一课》。,背景链接本文是作者在晚年回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。他在与五个小伙伴一起爬悬崖时,好不容易爬上一处岩石架,在向崖顶攀爬的过程中,陷入了进退两难的境地,后来在父亲的鼓励下,终于脱险。作者将这一经验推而广之,成为自己人生中的宝贵财富。,文体知识“记叙文”记叙文的概念记叙文是以记叙为主要表达方式,以写人物的经历和事件的发展变化为主要内容的一种文体。六要素人物时间地点结果起因经过,词语集注,课文分为哪几个部分,每个部分描写了什么内容?,课文开篇介绍了什么?酷热的七月天美国费城我五个男孩父亲,这一段细节的描写有怎样的作用?我渴望向他们一样勇敢和活跃,但是在过去的八年岁月中,我绝大部分时间都是一个病弱的孩子,并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮,而且不能冒险。交代自己身体状况不佳,为后文遇险埋下伏笔。,“满头大汗”“浑身发抖”“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”这些描写表现了什么?犹豫不决满头大汗浑身发抖吓坏了表现了“我”当时害怕、紧张的心理和欲上不敢、欲下不能的艰难处境,同时也照应了上文所说的身体虚弱。这里是对人物神态及心理活动的具体描写,是为刻画人物、推动情节而服务的。理解其作用应结合上下文。,写“我”攀爬山崖的处境的同时也提到其他的孩子,这样写有什么好处?VS作者采用对比的手法,将“我”的艰难处境与其他孩子的顺利攀爬形成对照,突出“我”的体质弱,也表现了那些孩子对弱者的漠视和嘲讽。,“走一步,再走一步”,你怎样认识这一标题的含义?在人生的道路上,不管面对怎样的困难,只要把大困难分解为小的困难,一个一个地认真解决,终会取得成功。,【说明】模板中使用的字体为【汉仪中黑简】【汉仪中宋简】,仅限于个人学习、研究或欣赏目的使用,如需商用请您自行向版权方购买、获取商用版权。
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  • 页数:14页
  • 时间:2021-10-28
  • 编号:20656276
  • 类型:VIP模板
  • 格式:wpp
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