大家都在搜
关注稻壳领福利
初中语文统编版九年级上册《我看》教育教学课件
初中语文统编版八年级上册《唐诗五首》教育教学课件
初中语文统编版八年级上册第四章《周亚夫军细柳》教育教学课件
初中语文统编版九年级上册《乡愁》教育教学课件
初中语文统编版九年级上册《君子自强不息》教育教学课件
初中语文统编版八年级上册《散文两篇》教育教学课件
初中语文统编版九年级上册《精神的三间小屋》教育教学课件
初中语文八年级《采薇》教育教学课件
初中语文统编版八年级上册《列夫托尔斯泰》教育教学课件
初中语文统编版八年级上册第四章《昆明的雨》教育教学课件
初中语文统编版八年级上册第四章《写作：说明事物要抓住特征》教育教学课件
初中语文统编版八年级上册《人无信不立》教育教学课件
设计作品2317 独家高品质原创文档
举报
初中语文七年级《水墨论语》教育教学课件
初中语文七年级《论语十则》教育教学课件
初中语文九年级《创造宣言》教育教学课件
小学语文七年级《论语十则》教育教学课件
初中语文高二《国风·周南·桃夭》教育教学课件
初中语文七年级《论语》教育教学课件
小学语文部编版五年级上册《我的长生果》教育教学课件
小学语文六年级《论语》教育教学课件
我的
福利
反馈
微信咨询在线客服
客服
回到顶部
![初中语文统编版八年级上册第四章《身边的文化遗产》教育教学课件-PPT模板综合性学习身边的文化遗产统编版语文八年级（上）,1.了解文化遗产的有关知识，搜集整理身边的文化遗产，积极参加推荐与评选。2.亲身参加实践，将掌握的第一手材料汇总整理，申请文化遗产。3.班级开展“申遗答辩会”活动，引导同学们学习文化遗产知识，学会对文化遗产的发现、保护、传承和利用。学习目标,一、文化遗产推荐与评选1.班级组织学习，了解我国文化遗产及“文化遗产日”的相关内容，为下一步活动储备知识。2.班级分成若干小组，对名胜古迹、民间艺术、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等进行分工整理，通过回忆、访问、资料搜集等形式，找出自己身边符合条件的项目，制成资料卡片。3.每个小组组内选出本组的“申遗”项目。可根据推荐人数最多、认同度最高两个标准来评选。合作探究,二、实地考察，搜集资料，撰写申请报告1.每个小组成员分工合作，对本组推荐的项目通过实地考察和资料搜集结合的方式，最后形成书面“申遗”报告。2.实地考察包括建筑的历史、独特人文和历史价值、代表性景观、故事传说、相关诗文和对联等内容。资料搜集包括阅读书籍、访问老人、网络搜索等形式。3.小组撰写“申遗”报告。报告尽量做到内容翔实，能描述出项目的独特魅力。同时也应注意报告图文并茂，语言要具有诗情画意，富有感染力。,三、召开班级模拟答辨会1.人员安排（1）答辩人员：各小组推荐一名“申遗代表”。（2）评委：语文老师或相关学科老师担任首席评委，每个小组再各推荐一位组员担任评委。,（3）组织人员：可由学习委员负责，确定答辩顺序、时长、流程等。并将各组的申请报告复印，分发给所有评委以供参考。（4）主持人：选择有主持经验的学生担任，主持人要与组织人员商讨细节，了解答辩流程，撰写串台词。,2.答辩流程（1）自我介绍。申遗代表简洁地说明自己所属的小组即可，态度要从容、面带微笑，语言要礼貌得体，给评委留下一个良好的印象。,（2）答辩人陈述（不超过5分钟）。此环节是答辩会的重要环节，答辩人要将本小组完成的申请报告对评委进行详细地陈述，可手拿申请报告作为参考，不要一字不落地照着读，要做到对自己的申请报告内容了然于心，从所申报项目的主要特征、重要价值、当前状况和拟定的保护措施等方面来介绍，语言要简洁而有条理。合作探究,（3）提问与答辩（5分钟左右）。评委的提问安排在答辩人陈述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程，一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。,（4）总结（1分钟左右）。上述程序完毕后，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结，一是对建议文化遗产、撰写申请报告这一过程的体会；二是参加答辩的收获。（5）宣布答辩结果。几位评委要结合纸质的申请报告和答辩人的现场答辩情况，对各小组的申请报告和答辩人员的表现进行点评，评出“最佳申请报告奖”和“最佳答辩奖”，并给予一定奖励。,本次综合性学习活动要求学生写一篇作文，谈谈对文化遗产保护的认识和思考，下面这篇文章可作为本次活动的总结。拓展延伸,保护文化遗产，迫在眉睫五千年华夏文明，五十六朵艳丽繁花，五彩缤纷中华文化。悠悠千载中，多少人用他们的汗水与智慧铸就了一座座雄伟的宫殿，多少人用他们的勇气和执着书写绚丽的华章，多少人用他们纤巧的素手编织了别样的锦绣。神州大地有多少优秀的文化值得欣赏啊！,纵览塞北的长城，蜿蜒千里，如腾蛟般盘旋在群山之间。古往，他守护着祖国的疆土；今来，他展示出炎黄儿女意气风发的雄姿。走进西安的秦始皇陵园，一个个形态逼真的陶俑，一匹匹急欲驰骋的骏马，一道道设置巧妙的机关，它们不仅仅是秦始皇的陪葬品，更是中华民族乃至世界的文化珍品。,寻访江南的小桥、流水、人家，品味江南水乡那一丝悠悠情愁，那一段离情别恋，那一曲跌宕的小调，那一壶香醇的美酒，那一首淡雅的诗词，畅游绿水、灰瓦、蓝天之间，感受中华文化的魅力。名山大川，亭台楼阁，词曲名段，琴棋诗画，数不胜数。可是面对博大精深的中华文化，我们华夏儿女知其几何呢？对文化遗产的认识又有多少呢？活动内容,据调查，竟有13.3%的市民不知道遗产有物质文化遗产和非物质文化遗产之分，近50%的市民认为家乡的文化遗产保护不到位，这是多少令人痛心的数据啊！朋友们，金山银山有耗尽的一天，我们的中华文化若再不加以保护，也会有其消逝的一日啊！古罗马、古希腊等优秀文化的泯灭警示着我们：保护优秀传统文化遗产迫在眉睫！,也许，一个国家幅员辽阔，引起不了大家的共识，那我们从家乡说起。我想很少有同学知道阜宁是中国散文之乡，建湖是中国杂技的窗口，城郊的中国海盐博物馆是国务院批准的唯一的国家级海盐博物馆……,也许大家又要扪心自问，我——一位初中生，能为保护遗产做些什么呢？保护遗产不是要大家做什么惊天动地的大事，其实向一位不了解该遗产的人介绍它，就是最好的保护。朋友们，大量珍贵的文化遗产正在消逝，行动起来吧，尽自己的一分微薄之力，让“中华文化”这四个大字更加闪亮夺目！拓展延伸,(一)文化遗产我知道1.班级组织学习，了解我国文化遗产及“文化遗产日”的相关内容，为下一步活动储备知识。2.班级分成若干小组，对名胜古迹、民间艺术、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等进行分工整理，通过回忆、访问、资料搜集等形式，找出自己身边符合条件的项目。制成资料卡片。3.每个小组组内选出本组的“申遗”项目。可根据推荐人数最多、认同度最高两个条件来评选。,【交流点拨】（1）文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。,（2）小组内文化遗产推荐表,（二）文化遗产我行动1.每个小组成员分工合作，对本组推荐的项目通过实地考察和资料搜集相结合的方式，最后形成书面“申遗”报告。2.实地考察包括悠久的历史、独特人文、历史价值、代表性景观、故事传说、相关诗文、走访老人等内容。资料搜集包括阅读书籍、查阅相关资料、网络搜索等形式。3.小组撰写“申遗”报告。报告尽量材料详实、描述项目的独特魅力。也应注意报告图文并茂，语言具有诗情画意，富有感染力。,示例二十四节气——中国的文化遗产二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。,二十四节气名称首见于《淮南子·天文训》。中国古代利用土圭实测日晷，将每年日影最长定为“日至”（又称日长小满至、长至、冬至），日影最短为“日短至”（又称短至、夏至）。在春秋两季各有一天的昼夜时间长短相等，便定为“春分”和“秋分”。在商朝时只有四个节气，到了周朝时发展到了八个，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。,地球每365天5时48分46秒[精确]，围绕太阳公转一周，每天24小时还要自转一次。由于地球旋转的轨道面同赤道面不是一致的，而是保持一定的倾斜，所以一年四季太阳光直射到地球的位置是不同的。以北半球来讲，太阳直射在北纬23.5度时，天文上就称为夏至；太阳直射在南纬23.5度时称为冬至；夏至和冬至即指已经到了夏、冬两季的中间了。一年中太阳两次直射在赤道上时，就分别为春分和秋分，这也就到了春、秋两季的中间，这两天白昼和黑夜一样长。反映四季变化的节气有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气。,其中立春、立夏、立秋、立冬齐称“四立”，表示四季开始的意思。反映温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气。反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。反映物候现象的有惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。我国的二十四节气，将天文、物候、农事和民俗完美结合，千百年来一直被我国人民所沿用，是我国古人创造的宝贵财富。,（三）文化遗产我代言1.每一小组选出一名同学担任“申遗代表”，介绍本小组推荐的项目。邀请班主任、政治老师、历史老师作评委，全班同学一起讨论。经过老师们的提议，最后确定出优秀的“文化遗产”项目。2.全班同学对评选出的优秀的“文化遗产”项目进行献言献策，再进一步补充，形成更加完善的“申遗”报告。,示例让二十四节气继续灿烂春雨惊春清谷天，夏芒满夏署相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。“二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践”。这二十四个时间节点在人们心里似乎已打上了烙印，大家很自然地根据节气变化安排饮食起居和工作生产。从古至今，“二十四节气”深刻地影响着每个国人的生活。,“二十四节气”讲的是天，说的是地，记录的是自然，是中国人思考人与自然关系的智慧结晶。背后蕴含着深刻的天人合一的哲学理念。这是我国劳动人民独创的文化遗产。在“二十四节气”背后，蕴含着鲜明的中华民族传统习俗和深厚的文化积淀。,“清明前后，种瓜种豆。”“春分麦起身，肥水要跟紧。”相比农业社会，今天的气象预报高度发达，但传统的节气谣谚依然是农民安排农事的重要参考。不仅如此，成千上万条节气谚语还指导着国人衣食住行的方方面面。“冬养三九补品旺，夏治三伏行针忙。”“冬至饺子夏至面。”“白露身不露，寒露脚不露”……在国际气象界，“二十四节气”这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。,“蒹葭苍苍，白露为霜。”这是从《诗经》中翩跹走来的节气。“微雨众卉新，一雷惊蛰始。”这是唐诗中生动形象的节气。“霜降水痕收。浅碧鳞鳞露远洲。”这是宋词里清新婉约的节气。对于中国式的哲学与智慧，对自然的律动和天地人合一境界的深切感受，无数古人都曾用凝练和诗意进行了透彻表达。,耕读文明是我们的软实力。农耕基因决定了中国古代的文明类型，进而孕育了“二十四节气”。这一镌刻着农耕文明印记、跳动着传统文化之脉的古老智慧，在追求生产、生活、生态“三生”共赢的今天，依然闪耀着智慧的光芒。它在提醒地球村的人们了解与尊重自然规律，在发展中因时制宜，因地制宜，保持城乡之间良性互动、人与自然和谐相处。](http://web.docer.wpscdn.cn/docer/new-webmall-prod/img/loading-img-42.ffcbba5.gif)
