稻壳儿首页 >

PPT模板

>当前作品

小学语文部编版三年级上册第二课时《富饶的西沙群岛》教育教学课件

收藏
  • 小学语文部编版三年级上册第二课时《富饶的西沙群岛》教育教学课件-PPT模板(第二课时)部编版小学语文三年级上册,1品读释疑结构主旨课堂反馈243课堂拓展目录,1.有感情地朗读课文,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。(重点)2.学习作者围绕中心句描写景物,激发热爱祖国大好山河的思想感情。(难点)学习目标,本文描述了西沙群岛风景优美和物产丰富。西沙群岛真美!让我们走进课文,看看课文写了什么?,作者围绕“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”这句话来写的。读课文,想一想课文是围绕哪句话写的?(串珠问题1),概念:中心句是指作者在文章中直接表达自己的看法,说明自己的态度,抒发自己情感的句子。位置:中心句一般在文章的开头、结尾,或者是在文章中反复出现的句子。运用:本文再第一自然段概括了西沙群岛风景优美、物产丰富,是文章的中心句,只要抓住这句话,就能更好地帮助我们理解课文内容。边读边想象画面阅读方法解密,为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富?(核心问题)让我们走进课文去看一看!,作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的,把它圈出来。(串珠问题2)课文按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。,点明了海水呈现多种颜色的原因。因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖,海水浅,颜色就淡一些;海底是峡谷,海水深,颜色就深一些。所以从海面看,就呈现出不同的色彩。西沙群岛的海水为什么会有那么多的颜色,用“因为……,所以……”的句式回答。,海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像展开的花朵,有的像分枝的鹿角。,操场上,同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋……真热闹!,海参到处都是,在海底懒洋洋的蠕动。“到处”一词写出了海参多,“懒洋洋”描绘出海参蠕动的样子,用词很准确,写出了海参的悠闲、自在。“懒洋洋地蠕动”运用拟人的修辞方法,形象地写出了海参的动作与姿态。“懒洋洋地蠕动”运用了什么修辞方法?,  各种各样的鱼多的数不清。正像人们说得那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。这是一个夸张句,它和“成群结队”一样都是说明“鱼数不清”。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质,增强语言的感染力,给人以深刻的印象,在这里作者用了一个夸张句,更加想想的说明西沙群岛里的鱼确实很多。此处运用夸张的修辞手法有什么好处?,作者在每个方面中都写到的是什么景物?是怎么写的?(串珠问题3)作者描写海水是抓住颜色瑰丽来;写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的;写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。,富饶的西沙群岛景色优美物产丰富总起:美丽、富饶总结:美丽、富饶 docerID:327037375分述课文结构,通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。文章表达了作者怎样的思想感情?(串珠问题4)课文主旨,学习使用中心句我们有时候在写文章时总会围绕一个意思来写,这个意思往往会在文章中直接表达出来,让人一读就能明白他要表达的意思,我们称这样的句子为为中心句。本文作者在第一自然段概括出西山群岛的特点是风景优美、物产丰富。朗读课文时我们首先理解了这个中心句的意思,就能把握全文的重点。习作时,学习使用中心句,就能使习作内容表达的更清楚、更有条理。,举例:奶奶肚子里的“老话儿”特别多,用“老话儿”教育我们是奶奶的法宝。我吃饭“挑食”,她就说:“吃食勿抢,到老勿长。”爸爸妈妈不注意勤俭节约,她便说:“勤是摇钱树,俭是聚宝盆。”奶奶还有很多“老话儿”。她常说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,“三百六十行,行行出状元”,“小树要修,孩子要教”,“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”……这段文字就是围绕“奶奶肚子里的“老话儿”特别多,用“老话儿”教育我们是奶奶的法宝。”这句话写的,围绕中心句选择了6句老话组织材料。,练一练:写一段学校的场面,注意围绕中心句写。,这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。抒发了作者对祖国宝岛的喜爱之情。从而激发我们热爱祖国大好河山的思想感情。在体会课文思想感情的同时,我学习了围绕中心句描写景物的方法。并积累了优美词句,丰富了语言的积累。,提示:可以介绍地理位置、自然气候、历史文化、地质特征、旅游前景、军事作用等。多么美丽的西沙群岛,我们可以以小组为单位,课下搜集西沙群岛的其他资料,利用班会课召开《西沙群岛介绍会》。主题延伸,庐山的云雾景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。推荐阅读,庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。思考:作者是如何抓住景物的特点把庐山的云雾描写具体的?,内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里,覆盖着青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。锡林郭勒大草原,草原不仅美丽,还是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上,还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”思考:1.文章是围绕哪句话写的?2.文章表达了作者什么样的思想感情?,有些句子很重要,可以帮助我们理解一句话的意思,你能从课文中找出来了。点拨:作者在写文章时总会围绕一个意思来写,我们称之为中心句,一篇课文可以有中心句,一段文字也可以有中心句参考答案:课文的中心句是“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”第二自然段的中心句是“西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比。”第四自然段中心句是:“鱼成群结队的在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。”第五自然段的中心句是:“西沙群岛也是鸟的天下。”,选择你喜欢的部分,用自己的话把西沙群岛的美丽风景或丰富的物产介绍给别人。点拨:注意要围绕一个意思来介绍景物,抓住典型特点。,按要求填空。西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。(仿写句子)旗杆上有许多彩旗:有蓝的,_________的,_________的,_________的。红黄粉,精彩赏析:1.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。“成群结队”写出了鱼的___________,这句话是这一段的___________句。2.海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。“懒洋洋”描绘出海参___________时的样子,这是一个___________(修辞手法)句。拟人数量多中心蠕动,西沙群岛的海里还有哪些美丽的景色?观察下面的图画,仿照课文第四自然段写一写。点拨:注意要围绕一个意思来介绍,可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。示例:海洋里的鱼儿们长得千奇百怪。有的身上长着各种花纹,真象美丽的珊瑚在海里移动;有的鱼儿像一个织布的梭子,在水里灵活的窜来窜去;还有的像一个个红色的小精灵,在你眼前闪一下就消失不见了!海洋里的鱼儿可真可爱。,同学们下课了(第二课时)部编版小学语文三年级上册
  • 小学语文部编版三年级上册第二课时《富饶的西沙群岛》教育教学课件-PPT模板
  • 小学语文部编版三年级上册第二课时《富饶的西沙群岛》教育教学课件-PPT模板
  • 小学语文部编版三年级上册第二课时《富饶的西沙群岛》教育教学课件-PPT模板
  • 小学语文部编版三年级上册第二课时《富饶的西沙群岛》教育教学课件-PPT模板
  • 小学语文部编版三年级上册第二课时《富饶的西沙群岛》教育教学课件-PPT模板
  • 小学语文部编版三年级上册第二课时《富饶的西沙群岛》教育教学课件-PPT模板
  • 小学语文部编版三年级上册第二课时《富饶的西沙群岛》教育教学课件-PPT模板
  • 小学语文部编版三年级上册第二课时《富饶的西沙群岛》教育教学课件-PPT模板
  • 小学语文部编版三年级上册第二课时《富饶的西沙群岛》教育教学课件-PPT模板
模板介绍:
这个模板还没有相关介绍

关注稻壳领福利

模板单价:19.99
开通会员可免费下载任意模板与19项权益包
登录后使用
以19.99元购买此模板
  • 页数:40页
  • 时间:2020-09-02
  • 编号:20449074
  • 类型:VIP模板
  • 格式:wpp
  • 提示:数字产品不支持退货
    数字产品本身(包括但不限于文字模板、表格模板、演示模板等)及其包含的全部素材 (包括但不限于字体、图片、图标、文本框、艺术字等)均不支持商用,仅能为个人学习、研究或欣赏目的使用。

举报