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小学语文人教版六年级上册《夏天里的成长》教育教学课件

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  • 小学语文人教版六年级上册《夏天里的成长》教育教学课件-PPT模板部编人教版六年级上册(5单元)夏天里的成长,同学们，你们观察过植物的生长吗？,一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、果实累累。可是，你知道吗？正是因为它们在夏天里飞快地长，跳跃地长，才迎来了金秋的丰收。走进课文，让我们体验夏天万物生长的景象吧！课文导入,学习目标1.会写“苞、蕾”等10个字，会写“后脑勺、本来”等12个词语。2.找出文中的中心句，知道课文是怎样围绕这句话来写的。3.体会“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这句话的含义，懂得珍惜时间。,字词学习花苞花蕾青苔苔藓秧苗甘蔗瀑布裂缝谚语割裂bāolěitáixiǎnyāngzhèpùfèngyàngē,蔓绿蔓蔓生尽尽管尽头wànmànjǐnjìn荒废的园子里杂草蔓（màn）生，瓜蔓（wàn）上垂下许多大丝瓜，都老了也没人来摘。为了尽（jǐn）早完成任务，他用尽（jìn）了各种办法。多音字,苞（花苞）雹（冰雹）蕾（花蕾）雷（雷电）秧（秧苗）映（映照）蔗（甘蔗）遮（遮掩）瀑（瀑布）爆（爆炸）谚（谚语）颜（颜色）形近字,【迅速】速度高；非常快。【本来】原先；先前。造句：本来他身体很瘦弱，现在很结实了。【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。【丰满】（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。本文把山当作人来写。【谚语】在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。【尽量】表示力求在一定范围内达到最大限度。造句：大家虽然工作很忙，但学习的时间仍然要尽量保证。词语释义,迅速——飞快——增加——软绵绵——迟缓缓慢减少硬邦邦反义词,迅速——飞快——丰满——增加——快速飞速丰盈增添近义字,同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？,第一部分（1）：总写夏天是万物迅速生长的季节。第一层（2）：写生物在夏天的生长。第二部分（2-4）：从生物、非生物和人等方面分别说明夏天里的生长。第二层（3）：写非生物在夏天的生长。写人在夏天的生长。第三层（4）：,再仔细读课文，找一找课文的中心句，想一想课文是如何围绕中心句展开描写的。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读,1.找出全文的中心句。“夏天是万物迅速生长的季节。”2.默读课文，说说课文是怎样围绕中心句来写的。作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。,3.找出第2自然段的中心句。“夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。,4.第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，看看写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。重点描写植物的生长：绿蔓、竹子、高粱——飞快的长。苞蕾、鲜花、果实——跳跃的长。苔藓、草坪菜畦——活生生的看得见的长。,还写了动物的生长：小猫、小狗、小鸡、小鸭。作者选取了日常生活中最为常见的植物和动物，并抓住其生长变化的特点，形象地写出了夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。,5.第3自然段是抓住哪些事物的特点来写的？草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深……最热的时候，连铁路的铁轨（guǐ）也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。第3自然段写的是非生物的生长。（1）山水：山变丰满，地高起来，水长，瀑布长，河变宽变深。（2）铁轨：缝儿几乎填满。（3）柏油路：软绵绵，高起来。,农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。在这里“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。“长”不仅仅指身体、年龄等的生长，还指知识的积累、认识的提高等。6.这句话告诉了我们什么？这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极汲取知识、提高能力、增长经验，不能错过成长成才的最佳时机。,本文是一篇优美的散文，通过描写夏天里万物迅速生长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的道理。主题归纳,思维导图,写作方法——文章之道，必先立本方法总结清代的魏禧说：“文章之道，必先立本，本丰则末茂。”意思是写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。魏禧一针见血地指出了立意对于写作的重要性。那么，什么是文章的“本”呢？“本”，也叫中心思想、主题、主旨，它是文章的“纲”。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等。立意产生在写作之前。不论写什么样的文章，未动笔之前，都得先考虑一下：我为什么写这篇文章？要表现什么思想？告诉大家什么道理？,文章的立意又有什么要求呢？（1）正确、鲜明。所谓正确，是指所确立的主题反映了自然和社会的本质和规律，反映了生活的本质和主流。所谓鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。（2）集中、单纯。主题是统摄全篇的总纲，必须单纯、明确。,（3）深刻、新颖。所谓深刻，是指所确立的主题能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。所谓新颖，是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。（4）积极向上。所谓积极向上，是指不能有任何不健康的因素存在。,默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。教材习题答案参见“课文解读”中的第1题和第2题。第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，看看写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。答案参见“课文解读”中的第4题。,拓展空间描写夏天的诗句绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。——苏舜钦《夏意》绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。——曾几《三衢道中》,水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。——陆游《幽居初夏》漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》仲夏苦夜短，开轩纳微凉。——杜甫《夏夜叹》
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  • 页数：27页
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