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小学语文人教版二年级下册《滩上的童话》教育教学课件

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  • 小学语文人教版二年级下册《滩上的童话》教育教学课件-PPT模板人教版二年级语文下册,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.体会小伙伴们的天真可爱，感受童年的纯真美好。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,品读释疑海边的沙滩是我们快乐的天地。说说文章开头的作用？总起句，交代了地点：海边的沙滩。,品读释疑在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。说说你从这句话中体会出了什么？这是一个连动句，“垒”“筑”“插”三个动词用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡的过程。,品析动词概念：作用：动词是表示动作或状态的词。动词可以分为:表示手部动作的词,如拉、捏、推、打、抓等;表示脚部动作的词,如踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身体动作的词，如扭、摇、摆、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、舔、咬等。刻画人物真实生动，淋漓尽致；描写事物准确形象，充满灵气；绘景摹状魅力无穷，神采飞扬；以动写静，境界全出。,你从这里了解、体会到了什么？不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”……转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。通过语言描写写出了编织童话故事的过程。这个故事中，有“凶狠的魔王”“美丽的公主”，还有“攻打魔窟的勇士”，充分发挥了大家的想象力，故事生动有趣。,说说这句话在文中的作用？我们一起商量怎样攻下那座城堡。这一句是过渡句，起到承上启下的作用。下文正是商量的内容。,这里是什么描写？你体会出了什么？一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”生动的语言描写，“驾驶飞机去轰炸”“挖地道”写出了攻打城堡的方法。,仿写写出和“四面八方”相似的成语（含数字）。一心一意三言两语五湖四海七上八下,你从“挖呀、挖呀”“一抬、轰塌”体会出了什么？挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。“挖呀，挖呀”，写出大家挖地道的辛苦、认真。“一抬”“轰塌”，极具创造性，富有童趣。,连续三个“欢呼”写出了什么？我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。连用三个“欢呼”，写出了孩子们战胜魔王，救出公主的无比快乐的心情。,这里运用了什么写作手法？你体会出了什么？运用反复的修辞方法，生动的神态描写、语言描写，写“我们”进一步续编故事，沉迷于故事情节，创造和想象的欢乐溢于言表。忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。,课文结构沙滩上的童话建造沙滩城堡编织童话故事营救公主忘记现实无忧无虑快乐幸福,课文主旨本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡”并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福快乐。,课堂小结这篇课文是一篇洋溢着的欢乐，洋溢着温情的童年故事。故事描述了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。课文语言亲切、自然、质朴，内容妙趣横生，让我们感受到了童年的快乐。,人教版二年级语文下册
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  • 页数：17页
  • 时间：2020-04-30
  • 编号：20388056
  • 类型：VIP模板
  • 格式：wpp
  • 提示：数字产品不支持退货
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