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小学数学二年级下册《“进一法”和“去尾法”解决问题》教育教学课件

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  • 小学数学二年级下册《“进一法”和“去尾法”解决问题》教育教学课件-PPT模板数学·二年级下册任课教师:稻壳儿“进一法”和“去尾法”解决问题,1.复习导入2.探索新知3.当堂检测4.课堂总结5.课后作业,22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?1.“最多4人”就是最多是4人,不能是5人或5人以上,但可以少于4人。2.“至少”就是要求租船的数量最少。,22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?他们至少要租多少条船呢?请你自己试一试。,下面各个同学的算法,哪个是对的?1.有的同学认为至少需要5条船,还有的同学认为至少需要6条船,你觉得呢?2.看来余下的2人是关键,应该怎样安排他们?,实际生活中经常有这种情况,无论是租船、租车,还是装袋、装盒等,不管余数是几,最后的结果都要用商加1。,归纳总结用“进一法”解决实际问题的方法:在解决“租船”、“租车”、“装载”等问题时,计算结果如果有余数,最后的结果要用“进一法”,即用商加一。,有2箱菠萝,王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝?2÷8=3(次)……3(箱)3+1=4(次)答:至少要运4次才能运完这些菠萝。,小丽有10元钱,买3元一个的面包,最多能买几个?10÷3=3(个)……1(元)1.还余下1元呢,应该再加上1个面包吗?2.用这些钱能买几个4元的面包?10÷4=2(个)……2(元),思考:1.这个问题和刚才解决的划船问题哪儿相同?哪儿不同?2.刚才余下“2人”就要增加1条船,现在余下“1元”,怎么不增加1个面包呢?3.想一想今天研究的问题,你有什么想对大家说的?,归纳总结用“去尾法”解决实际问题的方法:在解决“购物”、“裁衣”、“截绳”等问题时,计算结果如果有余数,最后的结果要用“去尾法”,即无论余数多大,都要舍去。,星期天同学们在海边捡贝壳,每9个贝壳穿1串链子,68个贝壳最多可以穿几串链子?÷=(串)······(个)答:68个贝壳最多可以穿串链子。,每盘最多放8个草莓,放42个草莓至少需要几个盘子?÷=(个)······(个)=(个)答:至少需要个盘子。6,有50米布,做一套衣服用布米,这些布最多能做几套这样的衣服?÷=(  )……(  )答:最多能做套这样的衣服。501套米50491,下面的说法对吗?对的在(  )里画“√”,错的画“×”。(1)在解决有余数的除法问题时,只要有余数就用“进一法”。(  )×(2)在解决用布料做衣服时,无论剩多少布料,都只能用“去尾法”解决。(  )√辨析:在解决有余数的除法问题时,如果是用料问题用去尾法,如果是需要工具问题用进一法。,50名同学去野营,如果每6人住一顶帐篷,至少需要多少顶帐篷?答:至少需要9顶帐篷。50÷6=8(顶)……2(人)8+1=9(顶),这节课你有什么收获?学到了哪些知识点?,用“进一法”解决实际问题的方法:在解决“租船”、“租车”、“装载”等问题时,计算结果如果有余数,最后的结果要用“进一法”,即用商加一。用“去尾法”解决实际问题的方法:在解决“购物”、“裁衣”、“截绳”等问题时,计算结果如果有余数,最后的结果要用“去尾法”,即无论余数多大,都要舍去。,请完成教材第69~0页练习十五第1题、第2题、第3题、第6题、第题。请完成《学习资料》中习题,具体内容见习题册。
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  • 页数:20页
  • 时间:2020-04-29
  • 编号:20387004
  • 类型:VIP模板
  • 格式:wpp
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