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小学语文部编版三年级下册《语文园地》教育教学课件

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  • 小学语文部编版三年级下册《语文园地》教育教学课件-PPT模板语文园地四点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用(统编版语文三年级下册)共计2课时,1.交流关键语句在句中的作用,学习如何把关键语句改成段落大意。2.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗《滁州西涧》,帮助学生积累古诗。学习目标,关键语句交流的内容,本次交流平台告诉我们一种概括段意的方法——借助关键语句法。关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如何寻找关键语句,如何用关键语句概括段意呢?,关键语句就是在文段中起重要作用,能够概括文段大意的句子。关键句一般为段落中的中心句、过渡句或总起句等。关键句可能出现在段落的开头或结尾,也可能出现在段落的中间。交流指导,有些关键句是文章的中心句,可以直接摘取作为段意;有些关键句是一个问句、过渡句或比较长的句子,就需要对其稍加改造之后再作为段意。,我学会了借助关键语句概括段落大意的方法。如,《一幅名扬中外的画》中第3自然段开头的“画上的街市可热闹了”这句话,是这一自然段的中心句,可以直接摘取作为段意。交流范例,我学会了根据关键语的提示概括段意。如,《赵州桥》第3自然段的首句写道:“这座桥不但坚固,而且美观。”这是个承上启下的过渡句,“坚固”是对前文的概括,“美观”才是对本段内容的概括,所以摘取这句话中的后半句就能概括出本段的段意。,当关键语句不在开头或结尾时,我也会在段落中找到关键语句。如《花钟》第1自然段中的第2句话才是本段的关键句。我摘取出来稍加改造就得出了这一自然段的段意。,滁州西涧【唐】韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。,作者简介韦应物,长安(今陕西西安)人,中国唐代诗人,山水田园诗派诗人,后人每以王孟韦柳并称。因出任过苏州刺史,世称“韦苏州”。他的作品今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》,散文仅存一篇。,⑴滁州:在今安徽滁州以西。西涧:在滁州城西,俗名称上马河。 ⑵独怜:唯独喜欢。幽草:幽谷里的小草。幽,一作“芳”。生:一作“行”。⑶深树:枝叶茂密的树。深,《才调集》作“远”。树,《全唐诗》注“有本作‘处’”。,野渡:郊野的渡口。,春潮:春天的潮汐。例句:涌动的人群如滚滚春潮向天安门聚集过来。,横:指小船随意飘浮。例句: 雨后的阳光格外明媚,一道彩虹横在蔚蓝的天空。,诗文大意译文:最是喜爱涧边生长的幽幽野草,还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨,还夹带着密密细雨。荒野渡口无人,只有一只小船悠闲地横在水面。,赏析这是一首写景的小诗,描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂,以喻乐守节,而嫉高媚;后二句写带雨春潮之急,和水急舟横的景象,蕴含一种不在其位,不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。,语文园地四点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用(统编版语文三年级下册)2课时,1.学会边观察边思考,并能提出问题。2.认识对调和移动符号,学会用修改符号修改句子片段。学习目标,观察时主动思考、提出问题是个好习惯。,读下面两段话,照样子写一写你的观察和思考。◇这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?,◇这个路口总是很畅通,那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米,差别却这么大。到底是什么原因呢?,提示:这两段话都是先介绍一种现象,然后提出疑问。,启示我们:在观察事物时,不要只关注事物的表面现象,要边观察边思考,透过现象看本质。,小组交流,这次仿写给我们提出什么要求?说一说,要求我们写一段观察记录。要求把观察时不明白、有疑惑的地方提出来。,雷阵雨时,我们总是先看到闪电,然后才能听到雷声。这是为什么呢?示例1:,桌上同时放着生鸡蛋和熟鸡蛋,我同时用手转动两个鸡蛋。只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷,慢慢悠悠地晃了几下,便再也转不起来了。再看看熟鸡蛋,却像一个飞速旋转着的陀螺,看得我眼花缭乱!我疑惑不解,为什么同样是鸡蛋,却有这么大的差别呢?示例2:,学会用修改符号修改句子片段。,下面这段话只修改了一部分。读一读,看看还有什么问题,用修改符号改一改。我养了螃蟹一只,他眼睛、嘴巴都不怎么显眼,钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次,我轻轻点了它一下用一根小棍,它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下,它钳子越举越高,突然,整个身子翻了过去。它急了,,腿和钳子在空中乱舞,好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。子,认识修改符号2.表示更正。3.表示增加。1.删除符号。,今天我们再认识两种修改符号。1.表示对调。作用:是调整对调位置颠倒相邻的部分。,2.表示移动。作用:是对位置颠倒、不相邻部分的调整。,分析句子出现的问题,补充修改病句。,我养了螃蟹一只,他眼睛、嘴巴都不怎么显眼,钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次,我轻轻点了它一下用一根小棍,它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下,它钳子越举越高,突然,整个身子翻了过去。它急了,,腿和钳子在空中乱舞,好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。子它的
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