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小学语文部编版一年级下册《古诗二首》教育教学课件

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  • 小学语文部编版一年级下册《古诗二首》教育教学课件-PPT模板人教部编版·一年级（下册）时间：202X.02,我会认框架完整布局合理精美实用SUSON易于编辑中文：百变马丁英文：百变马丁图片来源：<ahref="https://www.freepik.com/free-photos-vectors/background">Backgroundvectorcreatedbyfreepik-www.freepik.com</a>,学习目标1.认识“、踪”等5个生字，会写“、采”等2个生字。(重点)2.能用联系生活实际、图文结合等方式了解“采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。(重点)3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴含夏天的情趣。(重点),学习目标美丽的夏天悄悄来到我们的身边，你能说说你最喜欢夏天哪些景色吗？夏天的荷塘是那样的美丽迷人。,作者白居易白居易(772-846),字乐天,号香山居士,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。,我会认shǒuzōngjìfúpíng踪迹浮萍,识字方法踪加一加：足+宗=踪迹字谜：撇和竖钩六中站，要在路上走一遍。组词：足迹事迹,识字方法萍萍形声字，表示浮生在水中的草本植物。,采我会写,组词先席次小明今天学习了两古诗。shǒu笔顺我会写不要写成“白”。,组词采下采花神采飞扬小明经常陪爷爷去采茶。笔顺cǎi采,采：摘取。诗句：江南可采莲，莲叶何田田。词语解释,藏：隐避。我们玩捉迷藏的游戏，他藏起来，我们都找不到他。,踪迹：行动所留的痕迹。警察叔叔根据现场犯罪分子留下的踪迹成功破案。,初读古诗，你们知道荷花发生了一件什么事吗？一个小娃偷采白莲。,　　小娃撑小艇，偷采白莲回。从正面写了小娃偷采白莲的情形，细腻传神，很有趣味。表现了小娃的天真、调皮。小孩新知探究小娃偷采莲,这就是莲蓬，它长在荷花花瓣中间。莲蓬里藏着一粒粒的莲子花瓣落了之后就慢慢成熟了。什么是莲蓬？,不解藏踪迹，浮萍一道开。侧面描写不知道景美童心纯小娃有纯真的童心，不懂得藏匿行踪，船冲开浮萍，池面上划开一道水路。,这就是浮萍，它是一种漂浮在水面上的植物。什么是浮萍？,诗中的“偷采”与一般意义上当“偷”表达的感情一样吗？不一样。一般的“偷”是可耻的，让人反感，而小娃的“偷采”是光明正大的。他毫不掩饰、天真调皮的举动使我们感受到他的纯真和可爱。,这诗运用了白描的手法。什么叫白描呀？白描是绘画的一种手法，是全部用线条勾勒不用色彩涂抹。在写作中是指以质朴的文字和简练的笔墨进行描写。我知道了，诗的一、二句写小娃偷采白莲的事，用朴素简练的语言写出了“偷采”过程。三、四句用美丽的情景衬托出小娃的天真无邪。,想一想说一说：　　在诗中有哪些描写小娃动作的词，通过这些动作，你看到了什么呢？撑、采、不解、藏我仿佛看到一个淘气的孩子偷采白莲后天真可爱的样子。,老师来指导——朗读背诵古诗《小池》一诗向我们展现了一幅“夏日荷塘图”，反复朗读，感受诗的情趣。朗读时要注意层次。读出古诗的节奏，寻找诗中描绘的景物。背诵古诗先要有感情地反复朗读，然后借助课文中插图和生活经验，抓住重点词背诵下来。,词语积累（近义词）藏——（）踪迹——（）躲足迹,《》，诗人用白描的手法勾画出一个小孩偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表达了作者对田园生活的喜爱之情。,池内船上板书设计小娃藏撑偷采回不解浮萍开天真无邪淳朴可爱,一、拼一拼，连一连。zōngjì浮萍fúpíng踪迹tōucǎi不解bùjiě偷采,夏顽皮纯真二、填空。1.《》描写的是诗人在（）季所见。2.《》中的小娃是一个（）的孩子。,描写儿童生活的古诗舟过安仁【宋】杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。,感谢您的观看时间：202X.02
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模板介绍：

  • 这是一套白色静态可爱卡通PPT模板，共31页；

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  • PPT模板内容页，由29页白色宽屏幻灯片图表制作。

  • 本模板适合用于制作有关教学课件的PPT，例如：儿童PPT模板以及安全教育PPT。.PPTX格式

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