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小学语文四年级下册《清平乐·村居》教育教学课件

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  • 小学语文四年级下册《清平乐·村居》教育教学课件-PPT模板《清平乐·村居》,在清朝诗人高鼎的眼中，《村居》是一首诗，是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”而在宋朝词人辛弃疾的眼中，《村居》是一首词，是“茅檐低小，溪上青青草。”这节课，我们就来一起学习这首词。同学们，《村居》是什么？,其词热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，艺术风格多样，其独特的词作风被称为“稼轩体”。强烈的爱国主义思想和战斗精神是其词的基本思想内容。主要作品有《西江月·夜行黄沙道中》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。0辛弃疾：南宋著名词人，字幼安，号稼轩。,词牌名题目清平乐村居《清平乐·村居》,0大声朗读这首词，注意读准字音，读通，读出节奏美。,清平乐·村居［宋］辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。,根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：这首词中出现了几口人，他们都在做什么？一家五口，各具情态。请用自然、轻快的语气读出诗中蕴含的人情之美和生活之趣。翁媪——相媚好大儿——锄豆中儿——织鸡笼小儿——剥莲蓬,茅檐低小，溪上青青草。<茅檐：茅屋的屋檐。>句意：茅草屋又低又小，茅屋旁的溪边长满青青的草。,<媪：年老的妇女。>句意：听见茅屋里有人带着醉意操着柔媚的南方口音在互相逗趣取乐，是谁呢？原来是一对白发的夫妻。<相媚好：这里指互相逗趣，取乐。>醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。,<锄豆：锄掉豆田里的草。><织：编织。>句意：老夫妻的大儿子在小溪东面的豆地里锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。,<亡赖：同“无赖”这里指顽皮，淘气，“亡”这里读“wú”。><卧：趴着。>句意：可爱、调皮的小儿子最讨人喜欢，他横卧在溪头草丛，剥着刚刚采下的莲蓬。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,这一句中描写了哪些景物？描绘出了一幅怎样的画面？茅檐低小，溪上青青草。江南的低矮农家茅屋、潺潺小溪和翠绿的小草组成一幅清新秀丽的乡村景象。,醉里：老夫妻生活的很安详、闲适、幸福。相媚好：老夫妻的精神很愉悦。渲染出了一种岁月静好、生活闲适的氛围，表现出了词人的向往之情。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。,最喜：表达了词人对小儿子的喜爱之情和自己的愉悦之感。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。词中的小儿有什么特点？哪个字最能体现出？为什么？淘气、顽皮、天真活泼。,“卧”，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃时的顽皮劲儿和盘托出，使人物形象更加鲜明，整首诗的意境更耐人寻味。思考：作者为什么最喜小儿？从小儿本身来说:小儿天真活泼、顽皮可爱。从小儿家庭来说:生活安然恬淡、无忧无虑、让人心生羡慕向往之情。,整首词描绘出了怎样的生活场景？五个，一对老夫妇悠然自得地聊着天，大儿子在田里劳作，二儿子忙着编鸡笼，顽皮地小儿子在溪边剥莲蓬。描绘了一种温馨、闲适、快乐劳动的生活场景。这首词中共出现了几个人物？他们都在干什么？,生活的地方山清水秀，夫妇间相敬如宾，孩子们又都勤劳孝顺，这些使老夫妇的晚年生活更加幸福快乐。,《清平乐·村居》通过对茅檐、小溪、青草、翁媪、大儿、中儿、小儿这些景物和人物的描写，展现了一幅平静、安宁的农村生活画面，表达了作者对的向往之情。农村和平宁静生活,上阕下阕悠然自得农家乐世外桃源乡村景悠然自得勤劳可爱茅檐小溪青草翁媪醉里媚好大儿—锄豆溪东中儿—正织鸡笼小儿—卧剥莲蓬,2.联系前两首诗，本课的三首诗有什么相同点？1.这首词表达了作者怎样的感情？表达了作者向往农家之乐和对儿童的喜爱之情。都是描绘的田园风光。,http://chn.docer.com/works?userid=354237278十分感谢您下载我的作品/请收藏我的店铺、为您解决PPT后顾之忧作品链接、免费下载（仅限稻壳会员喔）【PPT模板的销售仅为排版风格设计】其中插入的图片、字体、音频、视频、文案等均属原创作者所有，如需商用请自行处理版权问题。
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模板介绍：

  • 这是一套以绿色为背景色，具有中国风动态风格的PPT模板，共22页；

  • PPT模板封面，标题文字：《清平乐·村居》。

  • PPT模板内容页，由20页绿色宽屏幻灯片图表制作。幻灯片带有动态特效。

  • 本模板适合用于制作有关教学课件的PPT，如：课件PPT以及安全教育PPT。.PPTX格式

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