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初中语文人教版九年级《无言之美》教育教学课件

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  • 初中语文人教版九年级《无言之美》教育教学课件-PPT模板新课导入宋徽宗赵佶喜爱书画，有一次招考宫廷画师，他出的题目是“深山藏古寺”。有的画家在山腰间画座古庙，有的把古庙画在丛林深处……宋徽宗看了很多幅，都不满意。就在他感到失望的时候，有一幅画深深地吸引了他，他再仔细端详了一番，便连连点头称赞，说：“好，好，这才是‘魁选’之作呀！”（注：魁选，即第一名。）原来那位高明的画家，根本就没有画庙。画的是崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。就这么一个挑水的和尚，就把“深山藏古寺”这个题目表现得含蓄深邃极了。这幅画比起那些画庙的一角或庙的一段墙垣的，更切合“深山藏古寺”的题意。这就是“含蓄不露”的“无言之美”。,作者介绍朱光潜（1897—1986年），字孟实，安徽省桐城县人。现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。,背景介绍本文选自《朱光潜美学文集》，是朱光潜先生论美学的一篇文章，本文写于1924年，在这篇文章中，朱光潜先生首次提出了“无言之美”这一美学命题。《无言之美》是他发表的第一篇美学文章。,字词学习瞬息万变缥缈信手拈来铢两悉称闲情逸致心旷神怡惟妙惟肖栩栩如生宏壮渊穆惨戚蛾眉寂寥谚语（shùn）（niān）（yì）（xiào）（hóng）（qī）（liáo）（piāomiǎo）（zhū）（chèn）（yí）（xǔ）（mù）（é）（yàn）,字词学习尽致：玩味：瞬息万变：铢两悉称：闲情逸致：心旷神怡：惟妙惟肖：栩栩如生：详尽细致，达到极点。细心体会其中意味。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。一丝一毫都相吻合。铢两：比喻微小之处；悉：都；称：相当。指悠闲的心情和安逸的兴致。逸，安闲；致，情趣。心境开阔，精神愉快。旷，开阔；怡，愉快。描写或模仿得非常逼真。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩，活泼生动的样子。,1、作者对文学的定义是怎样的？所谓文学，就是以言达意的一种美术。2、本文围绕“无言”这一话题，表明作者怎样的观点？说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。,3、快速朗读课文，理清本文的论证思路，说说作者是从哪几个方面来论证“无言之美”的？提出观点论证观点得出结论,（1)文章通过孔子与学生的对话引出“无言”的话题。（2)接着阐述言意关系，证明言不尽意的“无言之美”。（3)从图画、文学、音乐、雕刻四种艺术入手，举例论证“无言之美”；（4)总结全文，得出结论：“与其尽量流露，不如稍有含蓄”。（或：“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”）,无言之美引出话题（第1~2段）：孔子与学生的对话引出话题——“无言”分析问题（第3~12段）第3~7段：阐述言意的关系，提出言不尽意的观点第8段：以相片和图画对比论证言不必尽意的“无言之美”第9段：以文学作品的意蕴美为例证明“无言之美”第10段：举出①______________________论证“无言之美”第11~12段：举出②____________________论证“无言之美”总结全文，归纳观点（第13段）：③__________________________________________________________音乐的“无声胜有声”雕塑的含蓄不露说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切文章梳理,1、文章开头作者是怎样引出“无言”这一话题的？有什么作用？其次，以这一事例为引，故事性强，易于理解，也起到了激发读者阅读兴趣的作用。首先，文章引述孔子和子贡的对话，引入“无言”这一话题，从而展开了对“无言之美”的论述；,2、请概括说明第3自然段中作者认为“意决不是完全可以言达的”的理由。①“言”是“达意”的手段，它固定，有迹象，散碎，有限；②“意”是“言达”的目的，它多变，无踪，混沌，无限；③“言”不可能完全“达意”，只能述其大概。,3、第4自然段论说了什么内容，有什么作用？这段文字论说了文学作品是“以言达意”的一种美术，只有“以言达意”才会引起美感。这一段为下面阐述“尽善尽美”的条件，并且表明作者的观点做了铺垫。,4、怎样理解“以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似”这句话的含义？这句话使用了比喻的修辞方法。把“言达意”比作“虚线画实物”。这说明“言是不能完全达意”的。,5、作者认为“无言”的意蕴，应该从哪方面着手研究？作者认为要想明了“无言”的意蕴，应该从美术的观点去研究。6、作者从哪些方面证明了“无言”也能产生美？文章中主要运用了什么论证方法？通过照片与画的对比，来证明无言之美,7、说一说：作者是从哪些方面将相片和图画进行对比分析的？其作用是什么？作者从两个方面进行对比，一是哪一个更“和自然逼真”，二是哪一个引起的美感更浓厚。通过对比，说明尽管相片能更逼真、完整地反映实物，而图画只是选择性的、理想化的表现，但图画比相片所引起的美感更浓厚，这就通过类比，说明了“言不必尽意”所带来的“无言之美”。 ,8、结合本文说说你对“言所以达意，然而意决不是完全可以言达的”一句话的理解。语言因为其固定、散碎的特点，往往难于充分表达人们混沌而多变的情绪意旨。语言是有限的，而人们要表达的意义是无限的。以言达意，总是无法充分完整。文学创作者用语言来表现意旨，而人们却往往在语言之外获得另外的一些信息。,9、课文最后一段，你觉得“无言之美”的内涵是什么？“无言之美”指的是大音希声，大象无形，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨；“无言”是一种含蓄艺术，简单的表述常常比冗长的演绎更值得玩味；“无言”留下广阔的艺术空间,让欣赏者获得美的体验。,主题思想本文通过文学、音乐、雕塑等各类具体的艺术作品为例。分析了文学的言不必尽意，音乐的无声胜有声，以及雕刻的含蓄不露等表现出来的“无言之美”。阐述了“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”这一美学观点。,（1）举例论证为证明“言不必达意”“无言之美”，作者分别列举了图画、文学、音乐、雕塑等具体的实例，然后从中进行分析，有力证明了自己的观点。,（2）对比论证第3自然段把“言”和“意”进行比较；第8自然段把相片和图片进行比较；第10自然段的流露和含蓄的比较等都是为证明“无言之美”服务的。,（3）引证文章开篇就引述孔子的话，目的是引出对“无言”的论述。第9自然段在列举不同文学作品的例子时，分别引述了《论语》《时运》《读<山海经>》《省试湘灵鼓瑟》《登幽州台歌》《归园田居》《后出塞》等文学作品中的诗文加以分析论述。在第10自然段中又列举了《琵琶行》和《希腊花瓶歌》的诗句和原文，进行有力证明。,2、思路清晰，论证有力文章先用孔子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解。然后提出文学尽美尽善的条件“和自然逼真”，然后对比相片和图画，予以反驳。紧接着分别列举文学、音乐和雕塑的实例，证明“言不必达意”和“无言之美”。最后一段作结，得出结论。层层推进，论述有力。,板书设计引论：引用孔子的话引出“无言”话题，进而引出无言的意蕴要从艺术观点去研究本论绘画的选择之美文学的意蕴之美音乐的无声之美雕塑的含蓄之美举例论证结论：结尾句无言之美
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模板介绍：

  • 这是一套灰白色中国风静态PPT模板，共24张；

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  • PPT模板内容页，由22页灰白色宽屏幻灯片图表制作。

  • 本模板适合用于制作有关教学课件的PPT，例如：安全教育PPT和课件PPT。.PPTX格式

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