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小学语文统编版五年级下册《语文园地》教育教学课件

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  • 小学语文统编版五年级下册《语文园地》教育教学课件-PPT模板语文园地一点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接可以使用共计2课时（统编版语文五年级下册）,1.阅读文章时能够知道作者是怎样表达思想感情的。（重点）2.能够用相关词语描述特定的场景。（难点）学习目标,文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直接，有的比较含蓄。大家想一想，以下句子是怎样表达作者思想感情的？,每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。,开篇点题，用月亮代表对故乡的思念之情。,我的小月亮，我永远忘不掉你！,表达出作者身在异乡，对于故乡的深深思念，虽然过去多年，“我”已耄耋，但仍然通过思念家乡的月亮，寄托着自己的情感。,花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,“明晃晃”一词，是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。,把感情寄托在园子里的花朵、鸟儿、昆虫等事物上，用委婉含蓄的方式，表达作者对祖父院子深沉的热爱和怀念。,你还能举例子来说明作者是怎样表达情感的吗？,1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。2.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。,运用夸张的修辞手法，突出太阳光芒的强烈。形象生动，使读者更容易理解。,具体描写鸡、狗、蝉热得样子，来表现天气的炎热。,选一种情景仿照着说一说。,二月的天格外地冷，似乎连空气都要被冻僵，连鸟儿也早早地躲了起来。,教室里安静极了，同学们都在做作业，好像听到蚕吃桑叶的沙沙声。,洞内一片漆黑，伸手不见五指，必须用双手来当眼睛，否则会东撞西撞。,老更惊年改，闲先觉日长。——白居易,教室里很吵炸开了锅一样，整栋教学楼都飘着我们班的吵闹声。,她猛踩一脚油门，跑车如脱缰之野马飞速向前冲了出去，顺间就消失在了我们的眼前。,在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。这句话用了排比句，加强语气，突出了情感表达。,这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。对比手法，表现了对家乡的怀念和骄傲。,“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百米的厂房，四壁湖湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上都吊着一只灯泡。正是酷暑炎热，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼，真想逃离这个地方。”,通过环境描写，来表现女人们工作地方的简陋压抑。,语文园地一点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接可以使用共计2课时（统编版语文五年级下册）,1.学习运用学过的表达方式来表达思想感情。（重点）2.理解并背诵古诗《游子吟》。（难点）学习目标,游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。日积月累,知识链接孟郊（751年—814年），字东野，湖州武康（今浙江省德清县）人。唐代著名诗人。孟诗现存500多首，以短篇五古最多。今传本《孟东野诗集》10卷。《游子吟》是孟郊在溧阳所写。作者早年漂泊无依，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。诗人饱尝了世态炎凉，更觉亲情可贵，于是写出这首感人至深的颂母之诗。,慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。慈母手中线，游子身上衣。,临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。临：将要。意恐：担心。归：回来，回家。临行密密缝，意恐迟迟归。,谁说像小草那样微弱的孝心，心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。谁言：一作“难将”。言：说。寸草：小草。这里比喻子女。谁言寸草心，心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。,才能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。报得三春晖。三春：旧称农历正月到三月，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。,开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。赏析,三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。,最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。,中心思想全诗共六句三十字，无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。,表达母爱的诗句惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。 —— 黄景仁《别老母》将母邗沟上，留家白邗阴。 —— 王安石《十五》辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——白居易《燕诗示刘叟》老母与子别，呼天野草间。——李白《豫章行》见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——蒋士铨《岁暮到家》,关于母爱的古诗别老母【清】黄景仁 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。,关于母爱的古诗【译文】把帷帐撩起，因为要去河梁谋生故依依不舍要向年迈的母亲辞别，看到白发苍苍的老母不由泪下不仃，眼泪也流干了。在这风雪之夜不能孝敬与母亲团聚，从而开了这凄惨的分离的柴门远去，养子又有何用呢？倒不如没有啊。
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模板介绍：

  • 这是一套绿黄色的，具有动态可爱卡通风格的PPT模板，共41张；

  • PPT演示模板封面，标题文字“语文园地一”。PPT界面设计可爱。

  • PPT模板内容页，由39张绿黄色宽屏幻灯片图表制作。PPT带有动态效果。

  • 本模板适合用于制作有关教学课件的PPT，例如：课件PPT和课件PPT。.PPTX格式

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