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小学语文部编版一年级下册《棉花姑娘》教育教学课件

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  • 小学语文部编版一年级下册《棉花姑娘》教育教学课件-PPT模板小时头青青，老来发白白，远看似棉花，风来起白浪。（打一植物）猜一猜：,棉花苗棉花开花棉花结果棉花收获,朗读课文扫清障碍请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,棉娘治燕然颗瓢碧吐啦miánniángzhìyànbiéɡànránkēpiáobìtǔla,棉mián棉花棉袄治zhì治病治理娘niáng姑娘亲娘燕yàn燕子春燕,然ránbié人分ɡàn树苦忽然不以为然,颗kē一颗瓢piáo瓢虫水瓢惊怪偏旁：大字头大字头的字：、牵、夺、奔,啦la碧bì碧绿碧玉吐tǔ吐出谈吐笑啦呼啦,gānɡàn“对不起，我只会捉树里的害虫，你还是请人帮忙吧！”多音字净脆,士shì熟字比较识字方法加一加另+刂=疒+丙=病大+可=日+生=星,颗-页+木=棵瓢-瓜+风=飘熟字换偏旁看图识字棉棉布棉衣棉被,病医七星bìngyībiégànqīxīng,左右结构医星七独体字上下结构生字归类半包围结构病,部首：匚书写指导：先横后“矢”再竖折。第一笔横略短，竖折的横画较长。yī重难点字书写指导,bìng部首：疒书写指导：“疒”横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。横折钩较舒展。,“大”的捺变点横较长，居横中线上方,采棉花识字游戏,盼望：希望；渴望。本课指棉花姑娘希望有医生来给自己治病。小朋友们多么盼望新年快点到来啊。,惊：惊讶;感到怪。本课指棉花姑娘发现有人给自己治病，感到很惊讶。狮子惊地看着森林里的小动物们惊慌的样子。,　　数一数，课文一共个自然段。我会给每个自然段标上序号。整体感知6,棉花姑娘请哪些动物给她治病了？最后是谁治好了她的病？请同学们把全篇课文读一读，圈出答案。燕子啄木鸟青蛙下节课，我们一起去看看棉花姑娘治病的故事！,一、连一连 ，找朋友。治斑蚜姑盼雪虫点病白娘望课堂演练,碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的________雪白雪白的棉花雪白雪白的________小草羽毛二、读一读，照样子说一说。,身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。（猜一动物）猜一猜：,请同学们自由朗读课文，并想一想：棉花姑娘怎么了？,棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！希望、渴望,例：她多么盼望有医生来给她治病啊！（1）盼望。（2）望。同学们假期快点到来老师每一位同学都能考出好成绩词语运用,棉花姑娘分向谁寻求帮助？结果怎么样呢？,燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请人帮忙吧！”棉花姑娘向燕子寻求帮助，可燕子并没能帮助她。,啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树里的害虫，你还是请人帮忙吧！”棉花姑娘向啄木鸟寻求帮助，啄木鸟没能帮助她。,青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请人帮忙吧！”棉花姑娘向青蛙寻求帮助，可青蛙并没能帮助她。,为什么燕子、啄木鸟和青蛙都没能帮助棉花姑娘治病呢？,对不起，我只会捉空中飞的害虫。对不起，我只会捉树里的害虫。对不起，我只会捉田里的害虫。虽然他们都会捉害虫，但是负责的区域不同。读好对话：燕子、啄木鸟、青蛙用无可奈何的语气。,朗读指导（课后第一题）棉花姑娘说：“请你/帮我/捉害虫吧⌒！”这句话在文中共出现了三次，要读出棉花姑娘的急切之情，读出请求、盼望的语气。随着故事情节的发展，棉花姑娘说话的心情和语气要变得更为急切。读好祈使句的语气。,最后是谁帮棉花姑娘消灭了蚜虫呢？,忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们。”帮棉花姑娘吃掉了蚜虫。的特点,联系生活识字小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们。”棵棵,圆圆的身子，背后有七个斑点。是捕食蚜虫的高手。它每天能吃130多只蚜虫，是棉花的医生，农民伯伯的好帮手。,棉花姑娘的病好了吗？,不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！“碧绿碧绿”和“雪白雪白”都是ABAB式四字词语，这样使用让人觉得叶子更绿了，棉花更白了。,例：碧绿碧绿（ABAB式词语）火红火红词语拓展金黄金黄乌黑乌黑嫩绿嫩绿,读一读，照样子说一说。（课后第3题）碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的，雪白雪白的棉花雪白雪白的，小草浪花,让我们借助图画再来读一读课文吧！伴着音乐读一读,连一连，说一说。（课后第2题）捉空中的害虫捉树里的害虫捉田里的害虫捉棉花叶子上的害虫,经过起因——棉花姑娘病了保护有益动物结果——棉花姑娘的病好了燕子：只捉空中的害虫啄木鸟：只捉树里的害虫青蛙：只捉田里的害虫：吃棉花上的蚜虫棉花姑娘结构梳理,　　棉花姑娘生病了，她请、和给自己治病，可是他们都没有办法，最后治好了她的病。告诉我们要。燕子啄木鸟青蛙保护益鸟和益虫主题概括,美丽的在一片郁郁葱葱的果树林中，生活着一群漂亮的蝴蝶，它们每天都在翩翩起舞，期待着果子成熟的时刻。这天，有一只飞到了这片果树林，它飞了好久好久，终于找到了这样一个美丽的地方，于是便停落在一颗苹果树的树枝上休息。的到来引起了蝴蝶们的注意，它们纷纷飞落在的旁边，左瞅瞅，右看看，观察着这个另类的家伙。拓展延伸,这时，有一只花蝴蝶用鄙夷的眼神看了看，说道：“你们快看看呀，这个身上长斑的家伙，样子多么丑陋啊！”“是啊，是啊！”蝴蝶们一边附和着，一边争相抖动着五颜六色的翅膀，大家你一句，我一句的嘲笑着。原本以为找到新家的，在蝴蝶们的冷嘲热讽中，含泪离开了这片果树林，飞走了……,时间慢慢流走，离果子成熟的时刻越来越近了，可是果树却一天天枯萎了，这可急坏了美丽的蝴蝶们，它们绕着果树飞呀，看呀，终于发现原来是害虫在作怪。这可怎么办呢？每个人都怕弄脏自己美丽的翅膀，谁都不肯去捉拿害虫，只能眼睁睁地看着果树渐渐枯萎。就在大家准备放弃这片果树林，去另寻家园的时候，那只被它们赶走的飞回来了。它默默地在果林中捕捉害虫，让枯萎的果树又恢复了生机。看到这些，蝴蝶们都羞愧的低下了头，它们对说：“，你才是真正的美丽！”,一、重点段落品析。不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！1.巧填词语。例：碧绿碧绿——碧绿雪白雪白——（）2.仿写句子。她咧开嘴笑啦！啦！雪白他张着嘴哭课堂演练,二、想一想，棉花姑娘还可能遇见谁呢？他们之间会发生怎么样的对话呢？大家一起说一说，演一演。蜻蜓飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”蜻蜓说：“对不起，我只会捉飞在空中的害虫，你还是请人帮忙吧！”蛇爬来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”蛇说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请人帮忙吧！”,三、拓展实践。1.交流台：我们的好朋友。通过查阅资料或向人请教，继续寻找益鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。2.借助材料，创编对话。请你模仿第2-4自然段对话的形式，编一组或几组对话。,资料如下：喜鹊：我叫喜鹊，每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛，所以人们称我为“田野卫士”。蜻蜓：我叫蜻蜓，我是昆虫中出色的“飞行家”，可以连续飞行一小时不着陆。我最爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫，是人类的好朋友。螳螂：我叫螳螂，一对前足像一对大刀，适于捕捉食物。我穿着绿色的衣服，躲在树叶上、草地里，这样害虫不会发现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。
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模板介绍：

  • 这是一套绿色的，具有动态小清新风格的PPT模板，共54页；

  • 幻灯片模板封面，界面给人感觉清新。

  • PPT模板内容页，由52页绿色宽屏幻灯片图表制作。幻灯片带有动态特效。

  • 本模板适合用于制作有关教学课件的演示文稿，如：教育教学PPT以及成长教育PPT。.PPTX格式

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