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初中语文人教版八年级《治水必躬亲》教育教学课件

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  • 初中语文人教版八年级《治水必躬亲》教育教学课件-PPT模板治水必躬亲——作者：钱泳（清代）,掌握文中的常用文言实词和虚词的用法。学习文中正反对比的论证方法。3.理解文中所讲述的道理。,钱泳（1759—1844），清代江苏金匮（今属无锡）人，字立群，号台仙，又号梅溪。工诗，善书画，著有《履园丛话》《履园谭诗》等。,治理水患一直是我国古代封建统治者和官吏的一项重要职责，历史上不乏治水人物，有的成功有的失败。关于如何治水，清代钱泳采用确凿的论据阐述了一个简单的道理，令人信服。,议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点是作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解和主张。论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论证是运用论据来证明论点的过程和方法。常见的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。,海瑞在淳安做知县的时候，清廉不阿。他穿着布袍子，吃粗粮，让老仆人种菜自给。平日里都不买酒肉，一天海瑞的母亲60大寿，海瑞上街给老母亲买了两斤肉，屠夫居然感慨道：“没想到我这辈子还能做上海大人的生意。”海瑞从不巴结上级，有一位都御使巡游过境，海瑞供给的酒饭都非常简陋，甚至高声宣称县邑小小，不能容纳过多的车马，而让都御使的随从在府衙外过夜。海瑞一生清廉，到死的时候，念念不忘的是还欠户部五钱材火钱。,潴有浅深非相度不得其情躬历山川非咨询不穷其致zhūxiàngduógōngzī好yì（）而恶劳亲劳piánzhī（）远xián（）而避怨布páo（）缓带逸胼胝嫌袍,（一）古今异义1.泥于掌故　古义：拘泥；　今义：泥土。2.非咨询不穷其致古义：追究到底；今义：生活贫困，缺少钱财。3.则事不举而水利不兴矣古义：完成，做好；今义：往上伸，往上托。,（二）一词多义1.如：如好逸而恶劳必如是而后事可举也2.得：是以必得躬历山川非相度不得其情,（三）词类活用1.非咨询不穷其致形容词活用为动词，追究到底。2.布袍缓带　　名词用作动词，意思是穿着轻装便服。,（四）特殊句式1.省略句非相度不得其情，非咨询不穷其致（句首省略主语“治水者”。）2.倒装句往来于荒村野水之间（状语后置，应为“于荒村野水之间往来”。）（五）成语积累好逸恶劳：贪图安逸，厌恶劳动。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。,原文：①治水之法，既不可执一①，泥于掌故，亦不可　妄意②轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势③有曲直，非相度④不得其情⑤，非咨询⑥不穷其致⑦，是以⑧必得躬历山川，亲劳胼胝。①执一：固执一端，不知变通。②妄意：随意。③势：这里指河流的形势。④相度：观察和测量。⑤情：真实情况。⑥咨询：访问，征求意见。⑦穷其致：彻底摸清情况。穷，追究到底。致，事理。⑧是以：因此，所以。注释：,治理水患的方法，既不能固执一端不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有慢有快，水停聚的地方有浅有深，河流的形势,有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问征求意见就不能彻底摸清它的情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳不怕吃苦。译文：,原文：②昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索⑨一钱。必如是而后事可举⑩也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。⑨横索：横行勒索。⑩举：办事成功。注释：,从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发放钱粮，一厘也不克扣，并且随行的官员差役也不曾横行勒索一文钱。必须像这样，以后才能做成事情。如果贪图安逸、厌恶劳动，计较私利、忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。译文：,1.文章为了说明治水必亲躬，用了什么方法来证明？是怎样证明自己的观点的？【答案】用海瑞治水的事例来证明观点。先正面后反面的正反论证。,2.各用一句话，概括课文两段的内容。【答案】（1）先说明治水要防止的现象，然后论述治水必躬亲的原因。（2）以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。,3.都市精灵带来的益处体现在哪里？【答案】（1）可以给都市带来生机；（2）可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；（3）可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市中的人们欣赏；（4）可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。,作者认为“治水必躬亲”的理由是什么？【答案】地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。,2.作者是怎样刻画海瑞形象的？他是一个怎样的人？【答案】（1）“布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间”。他不怕艰苦，勤于政事。（2）“亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役未尝横索一钱”。廉政爱民，毫无私心。,3.作者举海瑞的例子属于什么论证？有什么好处？【答案】以海瑞的例子为事实论据，用举例论证的方法论述了治水不但要躬亲，而且要清廉。从而使论证更具体，更有说服力。,举例论证作用分析法。举例论证是一种常用的论证方法，通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：运用了举例论证的论证方法，举……事例，证明了……中心论点（观点），从而使论证更具体，更有说服力。,4.“必如是而后事可举也”“则事不举而水利不兴矣”。并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。【答案】“举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。,5.作者认为“事举”“水利兴”的必要条件是什么？【答案】躬亲、清廉。6.文章为了证明治水必躬亲的观点,列举海瑞治水的例子来证明,你还能举出其他例子来证明作者的观点吗?【答案】如大禹治水,西门豹治邺，李冰修建都江郾水利工程。,7.第二段整体运用了什么论证方法？有什么好处？【答案】对比论证法，先从正面讲海瑞治河不但躬亲而且清廉。再从反面论证不躬亲不清廉带来的后果是事不举而水利不兴，正反对比，突出有力地论证了中心论点。,这一部分，作者先正面举例海瑞治河“躬亲且清廉，事可举”，然后又从反面假设，“好逸恶劳、计利忘义、远嫌避怨”的结果，即“事不举，水利不兴”，从而更好地论证了本文的观点“治水必躬亲”。,【答案】作者首先指出治水要防止的现象，然后通过道理论证论述治水必躬亲的原因。接着以海瑞为例摆事实论证。先从正面说海瑞治河不但躬亲，而且清廉。后从反面说，如果海瑞不吃苦，想谋利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。正反对比，使论证层层深入。【难点探究】围绕中心论点，作者是怎样展开论述的？,治水必躬亲治水要防止的想象躬亲清廉举例论证：海瑞治河治水必躬亲的原因对比论证：治水与利和义的关系,课文通过举例论证和对比论证深刻地指出治水中利与义的关系，论述了治水必躬亲的道理，说明只有躬亲、清廉才能治好水。,大禹治水禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神。卑宫室，致费于沟淢。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘輂。左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽，度九山。令益予众庶稻，可种卑湿。命后稷予众庶难得之食。食少，调有馀相给，以均诸侯。禹乃行相地宜所有以贡，及山川之便利。注释：伤：为……痛心。淢：同“洫”，田间水道。陂：堤防，堤岸，这里用作动词，筑堤防。度：测量，勘测。予：发给，发放。相：察看，考察。便利：交通是否方便。,大禹治水（译文）禹伤痛父亲鲧治水无功被杀，因此劳身苦思，在外十三年，经过自己家门也不敢进。自己吃穿都很简朴，但对祖先神明的祭祀却很丰厚尽礼。自己居住的房屋很简陋，但不惜耗巨资于修渠挖沟等水利工程。他赶旱路坐车，走水路坐船，走泥泞的路坐橇，走山路用屐底有齿的檋。经常随身离不开的东西，就是测定平直的水准和绳墨，划定图式的圆规和方矩，四时都带着他们，用以从事于开划九州，辟通九州道路，修筑九州湖泽堤障，计度九州山岳脉络。同时叫伯益发放稻种，教群众在卑湿地方种植。叫后稷当群众在难于得到食物时发给食物。缺粮少食的地方，便调有余地方粮食来补其不足，务使各诸侯境内丰欠均一。禹又巡视各地所特有的物产以定其贡赋，还视察了各地山川的便利情况。
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模板介绍：

  • 这是一套白蓝色的，具有静态风格的PPT模板，共32页；

  • 幻灯片模板封面，标题文字“治水必躬亲”。

  • PPT模板内容页，由30页白蓝色宽屏幻灯片图表制作。

  • 本模板适合用于制作有关教学课件的PPT，如：小学教育PPT、主题教育PPT。.PPTX格式

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  • 页数：32页
  • 时间：2019-10-15
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