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春教育教学说课PPT模板

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  • 春教育教学说课PPT模板-PPT模板春作者:朱自清人教版,学习目标,新课导入同学们,春天令人神往,春天充满生机,春天如诗如画。多少作家的笔下曾深情地描绘过春天,可记得孟浩然的《春晓》,可记得杜甫的《春夜喜雨》,今天让我们再读一篇描写春天的优美散文——《春》。,作者简介,背景链接本文选自《朱自清全集》第四卷(江苏教育出版社1996年版)。略有改动。本文大致写于1928年至1937年之间。此时,朱自清在清华大学边任教边研究学问,工作的顺利、家庭生活的和谐等,使得他的心境较为平淡恬静,满目的春光把他带入了江南美好的境地,因此,写下了这篇广为传诵的散文名篇。作者写此文时,已没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调,文体知识以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空间或时间等的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察到的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘,不但可以交代背景、渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好地表现主题。,字词学习朗润()宛转()酝酿()戴签()涨起来()应和()窠巢()抖擞()嫩绿()撑伞()披裳()黄晕()rùnyùnniànɡhèyùnsǒuwǎnzhǎnɡsuōlìkēcháonènchēnɡ,字词学习晕()日晕()晕倒yùnyūn薄()薄烟()单薄()薄荷báobóbò涨()涨水()头昏脑涨zhǎnɡzhànɡ涨()应和()和平()和牌()和面()和稀泥hèhéhúhuóhuò,词语集注,词语集注,整体感知阅读课文思考:文章主要写了什么?分为几个部分?,整体感知第一部分总写第二部分具体写第三部分总写,盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。拟人:把物当作人来写,作用在于使事物人格化,具有人一样的思想感情。,写盼春,为全文定下了活泼、轻快的抒情基调,营造了一个诗一样的氛围,是绘春的依托。,江南春景图第2段:总写春回大地、万物复苏的情态。3~7段:春草图——小草报春春风图——微风吟春春花图——百花争春春雨图——细雨润春迎春图——勤人迎春,在第③段里,作者运用了哪些富有表现力的词语来描写春草?分别表现了春草的什么特点?,朱自清先生笔下的春花图气息浓郁、春意盎然,读来使人仿佛置身于春花烂漫的美景中,文中哪些语句突出了春花开得热烈、色彩美丽、味道怡人?,绘写春花,作者用了哪些修辞手法?说说表达效果是怎样的?,“红的像火,粉的像霞,白的像雪”能否调换顺序?,  诵读课文第5段,找出这段文字在写法上的特点,感受一下朱自清先生是如何将最难描绘的无形、无色、无味的风描绘得细腻优美,有情有感的呢?,引用南宋志南和尚“吹面不寒杨柳风”以“母亲的手”打比方,让人感到春风的温暖。“泥土的气息”“青草味儿”“花的香”“都在微微润湿的空气里酝酿”,让人闻到春风的芳香。鸟鸣的清脆、婉转,风声水声的轻盈,笛声的嘹亮,让人感到春风的柔和。,江南春雨的妙处在哪里?试结合文章第6段说明。春雨图像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。乡下去,小路上,石桥边……在雨里静默着。——比喻——侧面描写——环境描写,城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。,诵读第三部分,诵读第三部分收束全文,画龙点睛。文章以“脚步近了”始,以“他领着我们上前去”终,起于拟人,终于拟人,其构思布局、修辞润色,颇具匠心。表达了作者追求美好未来的强烈感情。,结构梳理娃娃(新)姑娘(美)青年(力)春草图(报春)春花图(争春)春风图(唱春)春雨图(润春)迎春图(迎春)绘春赞春盼春(开篇点题,总领下文)比喻、拟人春生机活力希望,THANKYOU人教版
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模板介绍:
  • 这是一套彩色的,具有动态小清新风格的PPT模板,共27张;

  • 幻灯片模板封面,中间填写作者:朱自清标题文字。界面给人感觉清新。

  • PPT模板内容页,由25张彩色宽屏幻灯片图表制作。PPT带有动态特效。

  • 本模板适合用于制作有关教学课件的PPT,例如:安全教育PPT、成长教育PPT等。.PPTX格式

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