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初中历史九年级上册《古代日本》教育教学课件

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  • 初中历史九年级上册《古代日本》教育教学课件-PPT模板gǔdàirìběn李老师九上第11课详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。,http://chn.docer.com/works?userid=417017308(完整课件）http://chn.docer.com/works?userid=192887693（综合类ppt）http://chn.docer.com/works?userid=310126638（教学班会，课件）十分感谢您下载我的作品/请收藏我的店铺、为您解决PPT后顾之忧作品链接、免费下载（仅限稻壳会员喔）,【PPT模板的销售仅为排版风格设计】其中插入的图片、字体、音频、视频、文案等均属原创作者所有，如需商用请自行处理版权问题。,导入新课古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。——摘编陈冰《作坊里的日本》,启示改革是国家发展的动力。一个国家或民族应该善于学习他国的长处。要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。,前中日对比,国名：东瀛、东洋、扶桑国旗：日之丸、日出之国国徽：圆形，绘有16瓣黄色的菊花瓣图案国歌：《君之代》国花：樱花国服：和服,1－2世纪，日本有100多个小国　　乐浪海（日本海）中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”。　　　　——《汉书·地理志》　　光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。　　　——《后汉书・东夷列传》　　邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。——《三国志・魏书・乌丸鲜卑东夷传》约公元1世纪，日本各地共有一百多个小国（其中有些与东汉建立了外交关系），到了公元3世纪，这些小国逐渐统一……,5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本　　公元3世纪以后，日本本州地区出现了一个较大的政权——大和国。大和国原来局限于本州岛中部的大和地区。在不断的扩张中，大和国逐渐占领邻近地区，领土越来越大。,-社会结构①大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。大和国君主的正式称呼原本是“大王”，以后称“天皇”。据《日本书纪》记载，中国隋炀帝时，日本在国书中首次在外交场合使用“天皇”一词。,-社会结构②王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻治部等。王室和贵族私领地上的居民按分工分别编成不同的部，包括负弓矢以充警卫的韧负部;提供陶制品的土师部、陶部;充任宫廷杂务的膳部、豚养部、马饲部、锻冶部、弓削部;地方上提供水产的海部、看守山林的山部；在屯仓、田庄中耕作的田部、部曲；由外来侨民中的有知识者编成的史部、藏部等。部民制,-社会结构③部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。部民主要来自被征服者、中国和朝鲜的移民，战俘和罪犯较少。这些人只能用于赠与，不能买卖和随便杀害。他们有自己的家庭，地位近似于奴隶。在贵族和部民之间是大批平民，他们的地位由于财产变化也在变化，时刻有沦为部民的危险。民部,-社会结构　　由于土地和财富不断集中，社会矛盾空前尖锐，奴隶、部民和平民纷纷造反逃亡。社会陷入混乱。统治阶级不得不考虑寻找新的出路，于是，一场改变日本命运的改革开始酝酿——,此时是中国的什么朝代，发展如何？公元7-9世纪，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，通过他们传入日本，对日本的社会发展产生了重大影响。习日本学国中6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。,②大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。　　7世纪中叶，日本由大奴隶主贵族苏我氏父子实行专制统治，天皇无实权，各种矛盾空前激化。645年，皇室中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变夺取政权，拥立孝德天皇。　　孝德天皇即位后，宣布模仿中国建立年号，定年号为大化，迁都难波京（今大阪市）。645年即为大化元年。廷宫变政,从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“”。后，大和正式改称日本国。日本孝德天皇参照起源于日本本土的政治经济制度又吸收了中国唐朝的政治经济制度，于大化二年(公元646年)元旦，发布《改新之诏》，实施了一系列革新措施。,①政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。②经济上：a.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。b.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。c.统一赋税。,影响使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。是一场以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后繁荣奠定了基础。,庄园形成百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。,武士出现中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。这些打手不再种地，专职练武成为了职业军人，后来就慢慢地就形成了日本武士。,幕府统治12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。,幕府统治　　幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。,武士道武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。武士道指以不惜命的觉悟为根本，为实现个人于集体、团体的价值，尽可能的发挥自己的能力，强调"毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死"。武士道精神最典型的行为是切腹。精武士道神,武士道精神影响积极：为理想而不屈的精神，是武士道精神的扩展。消极：经历了一次畸变，成为帝国主义侵略扩张的工具，成为日本右翼的文化土壤。,武士道精神影响武士道，发端于日本中世纪纷乱的内战中，消亡于第二次世界大战正义的烈焰下。武士道精神越千年，生命力极端顽强，对日本社会产生了巨大的影响。,gǔdàirìběn李老师九上第11课详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。
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模板介绍：

  • 这是一套红绿色的，具有静态风格的PPT模板，共26张；

  • 幻灯片模板封面，中间填写古代日本标题。

  • PPT模板内容页，由24页红绿色宽屏幻灯片图表制作。

  • 本模板适合制作有关教学课件的PPT，如：教育教学PPT、小学教育PPT等。.PPTX格式

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