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小学语文部编版三年级下册《三衢道中》教育教学课件

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  • 小学语文部编版三年级下册《三衢道中》教育教学课件-PPT模板部编版小学语文三年级下册[宋]曾几,曾几(jī):(1084——1166)南宋朝诗人,字吉甫,号茶山居士,赣州(今江西赣州市)人。曾几学识渊博,勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》,称他“治经学道之余,发于文章,雅正纯粹,而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作,闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然,气韵疏畅。古体如《赠空上人》,近体诗如《南山除夜》等,均见功力。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8卷。走近作者,学习目标1.会认本课6个生字,会写13个生字,理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。(重点)3.能借助注释、看图理解诗句的意思;结合诗句的意思联系生活想象画面,说说古诗写了怎样的景象。(难点),请同学们自由朗读古诗,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。自读提示,得读一读下面的句子,看看你有什么发现?绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。.,再走山间小路。却,再,又的意思。【三衢】【梅子黄时】【小溪泛尽】【却山行】【绿阴】【不减】【黄鹂】即浙江衢州,境内有三衢山,所以又叫“三衢”。指五月,梅子成熟的季节。理解词语试着把词语和意思连起来!苍绿的树阴。阴,树荫。并没有少多少,差不多。乘小船走到小溪的尽头。小溪,小河沟。泛,乘船。尽,尽头。黄莺。,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。检查自读情况,梅子书写指导:左窄右宽,母字的横折与竖折钩右下边交叉、折钩下边稍向左拉。梅méi组词:梅子梅开二度造句:这些梅子太好吃了。音序:M部首:木,小溪书写指导:左边三部分都要扁,爫头四笔紧凑、首撇要短,幺字要窄,大字要扁宽。溪xī组词:小溪溪声造句:我家门前有一条小溪。音序:X部首:扌,泛尽书写指导:乏字首撇稍短平,之字横撇的横稍向上提,捺为曲头捺、起笔要重、稍平。泛fàn组词:泛沫泛泛之交造句:我们在河中泛舟而上,一会儿就到了对岸。音序:F部首:氵,不减书写指导:左边是两点水,咸字要写紧凑,斜钩呈弧形、要长,右上角有一点。减jiǎn组词:减轻加减乘除造句:姐姐上班后,我家的负担减轻了不少。音序:J部首:冫,[宋]曾几梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。诗意:梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。诗人看到了杨梅黄了、天晴、绿阴不减,听到了黄鹂的叫声。串讲释疑,“来时路”将此行悄然过渡到归程,“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓,故能注意到归途有黄鹂助兴,由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。作者将一次平平常常的行程,写得错落有致,平中见奇,不仅写出了初夏的宜人风光,而且诗人的愉悦情状也栩栩如生,让人领略到平凡生活中的意趣。,想象画面,用自己的话说说这首诗写了怎样的景象?《》梅子黄透了的时候,本来应该是阴雨连绵,却天天都是晴和的好天气,诗人乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。,时间:梅子黄时路线:小溪泛尽却山行游山归来看到的:绿阴听到的:黄鹂叫声(出游诗)愉悦心情课文结构,《》这是一首纪行诗,写诗人行于的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。这首诗分别表达了作者怎样的思想感情?,诗画同源!很多诗歌描述的就是一番自然景象的画面,很多的画看来就是一首诗。我们学习古诗时,在有感情地朗读时眼前就会出现诗歌里描述的画面,如果将眼前出现的画面画下来,再读诗歌就很快理解了,这种方法就叫做古诗配画。运用:比如《绝句》这首诗,春天阳光暖洋洋地照着大地,花草的香味随着春风吹过来。燕子在空中飞来飞去,用嘴巴衔着湿润的泥巴在造窩,温暖的沙子上鸳鸯成双成对的睡着晒太阳。如果将这样一幅画面画下来,人们就会随口吟诵出这首诗歌。古诗配画理解诗意,想象想象是我们写好作文的一种必备能力,围绕一句话想象画面景象是常用的一种方法。一课一法一练,举例:比如古诗《绝句》“迟日江山丽”的意思是“春天来了,在明媚的阳光映照下山河无比秀丽。”围绕这一句话,我们就可以展开联想:春天来了,白天变得长了,太阳暖暖的照着大地,此时草绿了,山坡山、沟渠边,瞧去一大片一大片满是的;花开了,黄色的迎春花、粉色的杏花、白色的梨花,你不让我我不让你,开满了花来比美;远处的山更青了,小河里的水叮叮咚咚地流淌,河边的垂柳梳着长辫子,合着太阳的笑脸映在水中,显得水更清了。,练一练:古诗《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝,”的意思是“竹林外两三枝桃花初放,”根据这句话你会想到什么景象?翠绿的竹子奈过了严寒依旧挺立在院墙边,还是那样的挺拔!满眼绿色的竹林中突然看到原本光秃秃的桃树上,两三枝粉红色的桃花在探头探脑,有的已经绽放,更多的是抿着嘴的花骨朵,大的、小的。占满枝头,随着柔软的纸条在轻轻地摆动。,《》这首诗写的是初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。全诗明快自然,极富有生活韵味。在体会古诗感情的同时,我还学习了能借助注释、看图想象画面理解诗句,体会自然景物的美好。课堂小结,这三首诗朗读中都在脑海中出现诗歌具体描写的景象。如果将脑海中出现的景象画出来,一定是一件有趣的事情。学完后我们组织一次“古诗配画”活动吧!建议如下:1.反复朗读课文,想象自己眼前出现的画面。然后任选古诗中的一首,将自己朗读后眼前出现的画面说给同学听;2.自由选择课外积累的一首古诗,朗读给同学听,并讲述眼前出现的画面;3.任意选择两首古诗,动笔给古诗配画;4.将自己的作品张贴,同学间互相评议,谁的画的好。主题延伸,江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。背诵这首诗,说说诗中写了大自然中哪些可爱的生灵。推荐阅读,春游湖【宋】徐俯双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开。             春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。背诵这首诗,并结合诗句的意思,想象画面,请你用100字左右把诗中描绘的景象写下来。推荐阅读,THANKS谢谢观看
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模板介绍:
  • 这是一套灰色的,具有动态风格的PPT模板,共30页;

  • PPT演示模板封面,中间填写三衢道中标题。

  • PPT模板内容页,由28页灰色宽屏幻灯片图表制作。PPT带有动态特效。

  • 本模板适合制作有关教学课件的PPT,如:教学课件PPT以及教育教学PPT等。.PPTX格式

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  • 页数:30页
  • 时间:2019-08-26
  • 编号:20017921
  • 类型:VIP模板
  • 格式:wpp
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